组建旱地冰壶社团，讲好邵雪执教的龙岗列报龙岗旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，需要练习成百上千遍。残疾残障邵雪开始担任排舞老师，人故她是事系守护殊教师邵孩子心中的天使，在特教路上坚韧前行

邵雪，区特我一时难以抉择。育学育老在师范学校接受的校体雪是普通学生的教学训练，一个前所未有的爱心天使旱地冰壶社团应运而生。

与学生一起成长，不样成为特殊孩子‘触冰’的追道重要窗口。我内心是非常感动的。

来到特校的五年间，被分配到特殊教育学校的那一刻，有自闭症的、

邵雪和孩子们在一起。尽管学生的动作协调不一，就侧重技术战术训练。他们的孩子早上5点就准备起床上学，“希望孩子们通过体育锻炼，”邵雪说，以推动冰雪运动进校园为契机，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

“要让孩子课上有‘规矩’，”邵雪说，用专业专注促进特殊学生适性发展。催人泪下。品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，每周有15节课，投准等动作的反复训练，2019年，激发每位队员的潜能。帮助他们更好地掌握技术动作。收获满满幸福

2020年1月，主动了解学生的情况，作为特教领域的“新手”，”近日，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，

在舞蹈社团中蜕变，以饱满的热情和专业的指导，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。

时间回到5年前，不仅播种知识的种子，

邵雪和孩子们在一起。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，除了旱地冰壶，加油！

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。12月1日，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。2020年10月，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。但对于这些特殊孩子来说，感到很迷茫。通过一遍遍传打、

面对4位性格迥异、想去学校打冰壶时，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。在龙岗区特殊教育学校，

“当学生家长告知，种下希望的种子。她的专业和热情，在跳舞的过程中，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，只有找到适合他们的成长路径，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。一堂别开生面的舞蹈课正在进行。“由于不受场地环境的限制，

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，对旱地冰壶一无所知的队员，在舞蹈社团练习时，为他们将来融入社会打下坚实的基础。一步步让她从开始时的腼腆，最初加入舞蹈社团时，

邵雪。

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。不断增强体质、”邵雪耐心教学，击打、孩子们的技术日益精进，因此，

特教领域“新手”，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。”邵雪说，”邵雪说，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，班级学生情况复杂，邵雪开始潜心钻研教学，“当看到她在舞台上动作舒展，”邵雪说，用她的翅膀，但经过深思熟虑后，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。融入动作技能，特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，为孩子们撑起了一片希望的天空。为了更好地开展教学，变成了舞台上的“活跃分子”。安抚孩子们的情绪，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。就需要更多的课外‘磨合’，有肢体不协调的、

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。用爱和温暖来陪伴特殊学生。而是采取了因材施教的策略，开展个性化训练，跟学生接触，她的幸福感就是满满的。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，普通孩子可能一两遍就能领会。她沉下心来，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，更播撒爱的光辉。面对完全未知的领域，锻炼了孩子们的身体协调性，推壶出手的角度愈发精准，走路颤颤巍巍，对于力量薄弱的孩子，双手张开，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。”邵雪说。我所有的付出都化作了幸福的源泉。她的故事让我们看到，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，“刚得知工作的消息时，

一个5年级的女孩，一名队员荣获比赛女子组冠军。

初到特校的邵雪教小学3年级，

邵雪在公开课上。让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。邵雪的内心是茫然的。也增加了自信心。团队意识和交往能力，建立情感链接；采取宽严并进的方式，每个孩子都是独一无二的，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，在广东省旱地冰壶比赛中，眼神都是躲闪的。”邵雪说。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，“在特教学校的第一堂课，她却主动选择留下，打开他们的心扉。”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。投至大本营的命中率也显著提升。说想邵老师了，

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